ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BERTANYA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
Berdasarkan hasil
wawancara dan observasi di kelas VIII SMP pada
semester ganjil Tahun Pelajaran 2009/2010 aktivitas bertanya dan pemahaman
konsep matematika siswa masih rendah. Rendahnya aktivitas
bertanya dan pemahaman konsep matematika siswa ini mengindikasikan belum optimalnya
pembelajaran yang dilakukan. Guru masih
menerapkan pembelajaran konvensional. Salah
satu alternatif yang dapat digunakan
untuk meningkatkan aktivitas bertanya dan pemahaman konsep matematika siswa
adalah pembelajaran kooperatif tipe NHT.
Penelitian tindakan
kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas bertanya dan pemahaman konsep matematika
siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe NHT.
Faktor yang
diteliti adalah aktivitas bertanya dan pemahaman konsep matematika siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi
dan tes.
Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe
NHT dapat meningkatkan aktivitas bertanya dan pemahaman konsep matematika
siswa. Tetapi
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered
Together Head) menemui beberapa kendala pada
pelaksanannya diantaranya adalah proses diskusi kurang kondusif, pada saat
mengerjakan LKK beberapa kelompok tidak bekerja sama dan hanya mengandalkan
anggota kelompok yang berkemampuan tinggi serta alokasi waktu untuk proses
pembelajaran kurang efektif sehingga
masih diperlukan perbaikan dalam pengelolaan pembelajaran.
Kata kunci : Pembelajaran kooperatif tipe NHT, aktivitas bertanya
siswa, pemahaman konsep matematika siswa.
